北京电影学院动画系难考不，几率是多少

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本文目录一览：

• 1、北京电影学院动画系难考不，几率是多少
• 2、美术艺术生可以报考哪些大学专业
• 3、北京电影学院问一下

北京电影学院动画系难考不，几率是多少

有难度。但不是完全不可能。

几率不好说。事在人为。

其实有不少美术生都是高一结束之后正式开始学美术的，但最后学得怎么样是天赋、努力程度、复习时间等等多方面综合作用下的结果。

考北电动画本科首先要参加省艺术联考，然后是北电动画校考，最后还得参考普通高考考文化课。

最后录取是文过专排，文化课要求是生源省一本线的70%，21级录取情况如下：

北电动画校考的考试内容可以参考一下21级的情况： 大学招生网

传媒大学的话题主指的应该是中国传媒大学吧，中传动画也是国内数一数二的，报考的话大体流程和北电动画差不多的，也是先联考再校考最后普通高考。

不同的是中传动画校考分三试，具体中传动画校考初试复试三试的考试内容及要求可以自行查看中国传媒大学官网艺术类本科招生简章。

美术艺术生可以报考哪些大学专业

其他信息：

美术艺术生可以选择的大学和专业并不少，只要我们能根据我们的实际情况进行选择，在未来一定会有不错的发展前景。下面，就为大家一篇《美术艺术生可以考什么大学 美术生可以报哪些专业》，供大家参考。 美术艺术生可以考什么大学 据不完全统计，全国2000多所高校开设各类艺术类专业的上升到80%左右(包括清华、北大、人大、复旦、南开等名牌大学)，其中有八成设的是美术和艺术设计类专业，每年的招生数量达到了20万。甚至煤炭、医疗、农林、石油类院校都有美术等艺术类专业。高考艺术学科录取人数已经超过土木工程、临床医学等热门专业，居全国前列，艺术学科己经从小型学科快速发展为规模相对较大的热门学科。 教育部批准设置的本科艺术院校31所：中央戏剧学院、中央美术学院、中央音乐学院、中国音乐学院、北京电影学院、北京舞蹈学院、中国戏曲学院、天津音乐学院、天津美术学院、鲁迅美术学院、沈阳音乐学院、吉林艺术学院、上海音乐学院、上海戏剧学院、南京艺术学院、中国美术学院、山东艺术学院、湖北美术学院、武汉音乐学院、广州美术学院、星海音乐学院、广西艺术学院、四川美术学院、四川音乐学院、云南艺术学院、西安美术学院、西安音乐学院、新疆艺术学院、解放军艺术学院、景德镇陶瓷学院、山东工艺美术学院。 教育部批准的参照独立设置本科艺术院校招生高校名单(11所)：清华大学、中国传媒大学、中央民族大学、东华大学、江南大学、北京服装学院、天津工业大学、复旦大学上海视觉艺术学院、浙江传媒学院(仅限播音与主持艺术、广播电视编导、摄影、录音艺术等4个艺术类本科专业)、浙江理工大学(仅限艺术设计1个艺术类本科专业)、内蒙古大学(仅限音乐表演、表演、音乐学等3个具有蒙古族特色的艺术类本科专业)。 美术艺术生可以报哪些大学专业 平面设计专业: 即视觉传达，主要学习广告战略、广告表现、书籍设计、插图设计、摄影艺术与技术、新媒体创作与应用等课程。毕业生就职于各企事业单位，从事企业形象策划设计、逆向设计、展示设计等工作。当然，如果你有一颗渴望创造的心，创建一个属于自己的设计工作室是最佳选择。 广告设计专业: 主要学习广告策划与创意、文案、广告经营、媒体研究、摄像与摄影、广告设计、市场调查等课程。毕业生就业的主要去向是：报社、杂志社、电视台、广播电台、出版社等新闻出版单位的广告部门、企事业单位广告部门、中外广告公司、市场调查与咨询行业等。 多媒体设计与制作专业: 主要学习素描、色彩、构成学、数字特技原理、MAYA、AfterEffects、Premiere、影视广告创意设计等课程。在电视台、影视公司、大众传媒、音乐与唱片发行公司、广告等领域都可以看见该专业毕业生的身影。 数码艺术设计: 数码艺术设计于20世纪70年代出现，中国正式普及并广泛推广是在20世纪90年代左右。一般服务于以下几种行业：广告、影视、动画、漫画和游戏业。内容是纯艺术创作到广告设计，可以是二维三维、静止或动画。如平面印刷品的设计、网页设计、三维动画、影视特效、多媒体技术、以计算机辅助设计为主的建筑设计及工业造型设计等。其替代传统绘画手法前景光明，在建筑、影视、动画、广告、游戏行业得以大力发挥，在我国发展潜力巨大，势不可挡。 舞台美术： 舞台美术是戏剧和其他舞台演出的一个重要组成部分，包括布景、灯光、化妆、服装、效果、道具等。它们的综合设计称为舞台设计。其任务是根据剧本的内容和演出要求，在统一的艺术构思中运用多种造型艺术手段，创造出剧中环境和角色的外部形象，渲染舞台气氛。

北京电影学院问一下

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[转]表演系是差生的避风港吗？

在大学里，表演系最容易挨骂的原因，就是文化水平差。

文化水平差主要有两个“证据”，一个是高考文化课成绩差，一个是上大学后英语计算机等文化课成绩差。

表演系是否真的很没有文化？真的成了差学生的避风港？

先说说高考。人们常说“一本”“二本”，高考这种按成绩分人为三六九等的标准是很有权威、深入人心，但很多人搞不清表演专业，以及其他艺术类专业属于“几本”。招生做咨询的时候，经常有家长闻讯这个问题，只能按照实际情况回答他们：表演专业是“超一本”。

高考录取，按照“一本”、“二本”、“三本”的顺序录取，一目了然，更优秀的大学录取在前，次一等的排列在后。那么表演系和各艺术类在什么位置上呢？是在“一本”之前。艺术类录取完成后，才能开始第一类本科的录取。直观得说，中央戏剧学院、北京电影学院挑完学生后，才是北大清华开始挑……要是按照简单的逻辑推算，艺术类岂不是比“一本”的重点大学还要好？其恰当的称谓正是“零批次”，或者“超一本”。

且慢，众所周知，艺术类的文化课分数线远较重点大学为低，有的甚至不如“二本”，怎么就成了“超一本”？对不起，国家就是这样规定的，艺术类挑完了优秀人才，才轮上重点大学、一般大学挑人，共和国几十年了，就这个章程。

260分的表演系在600分的重点大学之前录取？正是如此。

高考文化课成绩这么低，但是有专业特色，为什么不放在“一本”、“二本”之后录取？国家真的认为艺术类专业课加文化课的综合指数要比重点大学高？不敢乱猜，反正事实是，一个同时报考了中央戏剧学院表演系（并通过了专业考试）和北京大学物理系的考生，高考有700分，结果是，他会被中戏录取。

当然，逻辑没有这么简单。

……

早年间，表演系甚至不参加高考，由艺术院校直接组织考试，录取。

演员是一种特殊的人才，表演系挑选的是一些特殊的种子。表演系的学生来源十分广泛，年龄、阅历各不相同，有学生、工人、农民、军人、干部，五行八业，差异巨大。家父老赵老师考中戏的时候，一个班里八个调干，基本都是军人——抗美援朝的志愿军，那个时代最可爱的人，就连德高望重的欧阳予倩老院长见到家父也总是亲热地唤一声：赵健同志。让这些从战火硝烟的战场上下来的老兵参加普通高考，和“洋学生”比成绩，肯定是不现实的事情，因而，那时候上表演系不参加高考，直接参加艺术院校的考试，其中也包含一部分文化知识的测试。

直到文革后，表演系和其他艺术类专业也都不参加普通高考。但是，报考表演系、导演系等，除了专业考试，还要参加院校出题的文化考试。考题比较简单，没有高考那么机械，多了些艺术类的考题和自由思辨的题目，众人不知的是，这种不算复杂的考题，也将不少条件出色的考生拦在了表演系门外。

八十年代中期，院校自己组织的文化考试被普通高考代替，艺术类招生也被纳入了普通高考之内，原因就复杂了。从那时起，报考表演系要参加两项考试，一是提前进行的专业面试，一是全国统一的高考。高考成绩分数线定的极低，往往是普通大学分数线的一半，也是有原因的：表演系的学生中，大多是有工作经验、岁数较大的军人、工人、职员，高中生是少数，普遍具有艺术专长，书本功夫弱，文化水平不低，文化课成绩不高，鉴于提前进行了严格的专业面试，对于文化课就没有特别的要求，即使如此，也还有不少考生倒在了这很低的文化课门槛前。

这样的体制延续至今，从来就遭受人们的诟病。原因只有一个，高考成绩差；逻辑非常简单，肯定没文化。骂表演系没文化的，这时候就不骂高考制度的弊端了，虽然很多时候他们是一群人。别的骂不了，甚至不如人，那就拿高考成绩骂人，再偷换概念置换成文化水平。还有一个YY的，“潜规则”——

高考成绩是不是能够代表人的文化水平？好像不能。我有些学生，是其他专业的，高考五百多分，看似有文化，但是文学、艺术、历史素养极差，基本上除了高中课本，什么都不知道，只知道死肯苦读，属于人们痛批的那种应试教育的牺牲品。表演系的学生呢，其中有一些，肯定不能说是全部，但也不在少数，对于戏剧电影知识倒背如流，有美术素养，有音乐素养，有专业技能，就是高考成绩差，两百多分。不知道前者和后者，哪个更能算是有文化？

人才规格不一样啊。

在大学里，表演系学生学习课程最多，学习时间最长，学习态度最端正，这是有许多具体数据证明的。然而有个前提，是在专业课上。共同课，是表演系学生的弱项，也是被人攻击的主题。表演系学生普遍应试能力差，有两门课总是大面积不及格：英语和计算机，这是个令人恼火的现实。

问题是：

表演系为什么要开设英语和计算机课程？！

四年不到三千课时，好钢不用在刀刃上，削减专业课教学时间，把时间用在有用处但是用处实在不大的英语和计算机等课程上，图的是个啥？

提高素质？

需要提高的素质多了，以损失最重要的专业素质为代价？

打了多少年报告，改不了。

是不是教育部的问题，硬性规定所有大学生必须都拿到英语和计算机的证书？还真不是，教育部非常开明，非常了解不同专业的不同要求，并未做硬性规定，而是把权力交给了大学。学数理化的，精通英语、计算机是本分，无可厚非。学艺术的，不仅仅表演，包括导演、摄影、美术、音乐等等，这两门课基本上毫无用处，甚至会起到破坏形象思维的反作用，然而……

换个逻辑想一想，为了提高全民美育素质，身体素质，将钢琴课和形体课设为所有大学生的必修课，大学毕业前必须取得钢琴四级和形体二级证书，缺一个就不颁发学历学位证儿……真照这么干，敢保证，99%的大学生都毕不了业。

学建筑的少学专业，学生物的少学专业，学法律的少学专业，学文学的少学专业，把时间抽出来，考钢琴四级和形体二级！？为了提高全民美育素质，身体素质啊，很重要的！

和前者一样，逻辑是不对的。

有点扯远了，关键是这事短时间内拧不过来。

表演专业，和各个艺术类专业一样，有其专业的特殊性，不是普通高考能够衡量的。以高考文化成绩作为衡量其基本文化素质的标准，没有大问题。但是总是拿高考成绩说事，只能算是一种狭隘，甚至嫉妒。现如今，就连北大清华这样的大学都开始尝试部分摆脱普通高考，自主招生，谈论表演系，就更不用拿高考成绩，以及英语和计算机那点东西说事了。

至于扩招带来的表演系学生人数急剧上升，人才质量快速下降，那是另一表演系变成了差生的避风港？

个问题，造成这个结果的，都不是艺术类的行内人，以后会再谈。但是：

表演系，不是差生的避风港。

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