中国海洋大学各个校区都有什么专业

最近经常有小伙伴私信询问中国海洋大学各个校区都有什么专业相关的问题，今天，大学招生网小编整理了以下内容，希望可以对大家有所帮助。

本文目录一览：

• 1、青岛市气象灾害预警信号发布与传播管理办法
• 2、中国海洋大学各个校区都有什么专业
• 3、2021年高考招生新增37个本科专业，你都知道有哪些呢？

青岛市气象灾害预警信号发布与传播管理办法

第一条　为了规范气象灾害预警信号（以下简称预警信号）的发布与传播，避免和减轻气象灾害造成的损失，保障人民生命财产安全，根据《中华人民共和国气象法》、《气象灾害防御条例》等有关法律法规，制定本办法。第二条　本办法所称预警信号是指气象主管机构所属的气象台站向社会公众发布的气象灾害预警信息。
预警信号由名称、图标、标准和防御指南组成。第三条　本市行政区域内预警信号的发布与传播适用本办法。第四条　本市预警信号分为大风、大雾、暴雨、雷电、台风、高温、冰雹、霜冻、道路结冰、暴雪、寒潮、干旱、霾、沙尘暴。
根据气象灾害可能造成的危害程度、紧急程度和发展态势，预警信号的级别通常划分为四级：Ⅳ级（一般）、Ⅲ级（较重）、Ⅱ级（严重）、Ⅰ级（特别严重），依次用蓝色、黄色、橙色和红色表示，同时以中英文标识。第五条　市及各县级市气象主管机构负责本行政区域内预警信号发布、更新、解除与传播的管理工作。
负责广播电视、通信等管理的部门及应急管理机构，应当根据各自职责，做好预警信号传播的组织工作。第六条　各级人民政府应当加强预警信号发布与传播的基础设施建设，畅通预警信号传播渠道，扩大预警信号覆盖范围。第七条　市气象主管机构应当根据国家有关规定，制定气象灾害防御指南，向社会公众发布实施。第八条　市及各县级市气象主管机构所属气象台站应当按照职责向社会公众统一发布预警信号，其他组织或者个人不得发布。
气象台站应当通过广播、电视、报纸、短信发布平台、户外电子显示装置等向社会公众发布预警信号。
向社会公众发布传播预警信号应当及时、准确、无偿。第九条　气象台站经监测和预测认定将出现达到预警级别标准的气象灾害时，应当立即向本级人民政府报告，通报有关部门，并通知本市广播、电视、报纸、电信以及设有户外电子显示装置的单位（以下统称为媒体）。
当可能出现多种气象灾害时，气象台站可以同时发布多种预警信号。第十条　各级人民政府应急管理机构在收到气象台站发布的预警信号通报后，应当根据气象灾害应急预案的要求，及时向领导机构报告，作出启动相应级别应急响应的决定，并及时报告上一级人民政府。
公安、海事、安全监管、国土资源房管、城乡建设、农业、海洋与渔业、水利、交通运输、旅游、教育、市政公用等部门在收到气象台站发布的预警信号通报后，应当及时通知所属部门和单位，做好气象灾害防御工作。第十一条　媒体应当建立快捷、稳定、有效的预警信号接收方式，确定专门机构或者联络人员，负责接收气象台站提供的预警信息。第十二条　媒体在收到气象台站提供的预警信号信息后，应当及时、准确地向公众传播。对橙色、红色预警信号，广播、电视、电信应当在15分钟内播发；对大风、暴雨、雷电、台风、冰雹、暴雪红色预警信号，广播、电视应当立即插播。
广播、电视、电子显示装置对橙色、红色预警信号，应当滚动播发。第十三条　机场、港口、车站、高速公路、旅游景点等场所的管理单位应当利用电子显示装置及其他有效设施传播预警信号。第十四条　各企业事业单位、村（居）民委员会，在获悉气象台站发布的预警信号后，应当及时做好气象灾害防御工作。第十五条　媒体不得有下列行为：
（一）拒绝传播预警信号；
（二）延迟传播预警信号；
（三）更改和删减预警信号的内容；
（四）传播虚假、过时和非气象主管机构所属气象台站提供的预警信号。第十六条　气象台站经监测和预测，认定产生气象灾害的天气已经或者即将发生变化时，应当及时更新或者解除预警信号。第十七条　各级气象主管机构和宣传、教育部门应当加强气象灾害防御科普知识宣传，组织开展多种形式的宣传教育活动，增强公众对预警信号和防御指南的了解和运用能力。第十八条　任何组织或者个人不得侵占、损毁或者擅自移动预警信号专用传播设施，不得占用传播预警信号的无线电频率。第十九条　气象工作人员玩忽职守，导致预警信号未及时发布或者发布出现重大失误的，对直接责任人员和相关主管人员给予处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任。第二十条　媒体违反本办法第十五条规定，由气象主管机构责令改正，给予警告，可以并处5千元以上2万元以下的罚款；情节严重的，可以并处2万元以上5万元以下的罚款；构成违反治安管理行为的，由公安机关依法给予处罚。

中国海洋大学各个校区都有什么专业

1、海洋与大气学院

海洋与大气学院设海洋学系与海洋气象学系，承担海洋科学与大气科学的本科、硕士及博士等各层次的人才培养工作，从事物理海洋、海洋气象等学科的基础研究，开展海洋与海洋气象的监测、预测、评估及综合管理等方面的应用研究及社会服务

专业：

海洋科学类（中外合作办学）  军事海洋学   大气科学   应用气象学   物理学    海洋技术

2、信息科学与工程学院

中国海洋大学 信息科学与工程学院历史悠久，底蕴深厚，其前身可追溯至1930年国立青岛大学理学院物理系。

专业：

光电信息科学与工程 电子信息科学与技术 电子信息工程 通信工程 计算机科学与技术 保密管理

3、化学化工学院

海洋化学系始建于1959年，1979年开始招收研究生，分别于1982年和1986年建立全国首批海洋化学硕士点和博士点，海洋化学专业于1993年被批准为全国唯一的“国家理科基础科学研究和教学人才培养基地”，并于1999年和2004年两次评估为优秀。

专业：

化学、化学工程与工艺

4、海洋地球科学学院

海洋地球科学学院的前身是 山东大学 地矿系,由我国稀土矿发现者何作霖教授于1946年创办;1959年 山东海洋学院 组建海洋地质地貌系，1960年招生

专业：

地质学、勘查技术与工程、地球信息科学与技术

5、海洋生命学院

中国海洋大学海洋生命学院源于1930年5月国立山东大学时期创设的海边生物学学科，是我国最早从事海洋生物学教学与科研的单位之一。学院有着悠久的历史传统和丰厚的学科底蕴，是海洋大学历史最悠久、特色最突出的学科之一。

专业：

生物科学、生物技术、生态学

6、水产学院

水产学院创建于1946年，其前身为国立山东大学水产系，是国内最早的水产学科本科教育学科点，目前涵盖水产养殖学、渔业资源学和捕捞学3个二级国家重点学科及增养殖工程、渔业经济与管理、水产动物营养与饲料和水产动物医学4个自主设置二级学科。

专业：

水产养殖学、海洋资源与环境、海洋渔业科学与技术

7、食品科学与工程学院

中国海洋大学食品科学与工程学院是我国食品科学领域（特别是水产品加工与贮藏工程）最具品牌影响力和竞争力的高等学府之一，学科源远流长，也是我国水产品贮藏与加工学科的诞生地。

专业：

食品科学与工程、生物工程、海洋资源开发技术 大学招生网

8、医药学院

中国海洋大学医药学院是我国高校较早从事海洋药物研究与开发的教学科研单位之一，其前身为山东海洋学院水产系海洋药物研究室，始建于1980年。

专业：

药学

9、工程学院

工程学院的前身是始建于1980年的海洋工程系，经过三年筹建，从1983年开始招生，1993年成立工程学院，目前已发展成为以海洋为特色的、人才培养与科学研究协调发展的高水平工科学院。

专业：

土木工程 、工程管理、港口航道与海岸工程、船舶与海洋工程、 机械设计制造及其自动化 、工业设计自动化、轮机工程航海技术

10、法政学院

海大法学学科起源于1980年成立的中国海洋大学海洋法研究所。2018年9月，中国海洋大学在校内进行建制调整，撤销原法政学院，成立法学院。

专业：

法学、法学类（中外合作办学）、社会学、政治学与行政学、 公共事业管理 、行政管理

扩展资料 ：

师资力量

截至2017年12月，学校有教职工3405人，其中专任教师1683人，博士生导师455人、正高级专业技术人员530人、副高级专业技术人员646人， 中国科学院院士 5人、 中国工程院院士 8人，“万人计划”入选者12人，“ 长江学者奖励计划 ”入选者20人。

国家杰出青年科学基金获得者19人，优秀青年科学基金获得者14人，山东省“泰山学者”41人，“泰山学者攀登计划”特聘教授3人，“筑峰人才工程”特聘教授49人、“繁荣人才工程”特聘教授10人，“青年英才工程”教师105人，国家有突出贡献中青年专家9人。

973计划和国家重大科学研究计划首席科学家10人，国家重点研发计划项目首席科学家8人，国家“百千万人才工程”一二层次人才11人，科技部创新人才推进计划7人，教育部“新世纪优秀人才支持计划”107人，享受 国务院政府特殊津贴 专家112人。

参考资料： 百度百科-中国海洋大学

2021年高考招生新增37个本科专业，你都知道有哪些呢？

大学招生网(https://www.daxuelai.com)小编还为大家带来2021年高考招生新增37个本科专业，你都知道有哪些呢？的相关内容。

据媒体报道，2021年5月22日，教育部公布最新的本科专业目录，其中今年共新增了37个本科专业，涵盖法学、教育学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学9个大类。此消息在社交平台上发酵后，引起了众多网民的关注与讨论。

部分网民注意到，新增的37个本科专业都是我国所最急缺最需要的专业；也有部分网民认为当前我国应该实行学科之间的交叉融合，而不是进行学科之间的细分。 那么这37个新增本科专业都有哪些呢？它们的新增将会有什么影响？以下笔者来讲一下自己的看法。

一、新增的本科专业有哪些

新增的本科专业在法学类包括社会政策、反恐警务以及消防政治工作；教育学新增专业只有一个，是融合教育；历史学新增的专业是古文字学；而理学作为基础学科，它新增的专业包括量子信息科学、化学测量学与技术、气象技术与工程；而新增的工学类专业则占据了半壁江山，其中大部分都是以智能类专业为主；新增的农学专业包括生物农药科学与工程、土地科学与技术、饲料工程等，此外还有医学、管理学以及艺术学的相关专业。

二、当前我国专业呈现交叉融合趋势

实际上当前我国的专业正呈现交叉融合趋势，以芯片为例，在近些年来我国研制芯片的过程中，实际上已经涉及到了各个领域，包括信息领域、电子领域、材料领域等等，而此次新增的工学专业中，我们也会发现有相当一部分专业是交叉专业，比如说智能工程与创新设计。而现今我国如何实行专业教育上的多维度发展，培养一个可以跨越多领域的人才，这是我国高等教育应该思考的问题。

三、注意技术类专业的同时也应该注意基础学科

笔者认为，当前我国的高等教育之中过于注重技术类专业，但实际上教育的目的并不单单是要出现短时的技术，更重要的是要培养出能够创造出技术的人才，因此在开设技术类专业的同时，也应该注意基础学科的发展，只有基础学科得到了一定的投入，才能在未来某个时间节点上实现技术的大爆发。

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